林承宇 教授

（一）期刊論文

1. Pei-Chao Lin, Shu-Fen Wung, Pei-Chen Lin, Yi-Ching Lin, Cheng-Yu Lin, & Hsiao-Ling Huang (2024). Virtual Reality-Based Simulation Learning on Geriatric Oral Health Care for Nursing Students: A Pilot Study. BMC Oral Health, 24:627. DOI: 1186/s12903-024-04249-y (SCIE Journal, SCOPUS. 2023 IF=2.6, 39/157(Q1) in Dentistry, Oral Surgery & Medicine).
2. Yi-Ching Lin, Pei-Chen Lin, Pei-Chao Lin, Cheng-Yu Lin, Yuji Kabasawa, Yong-Keum Choi, & Hsiao-Ling Huang (2023). Combining augmented and virtual reality simulation training to improve geriatric oral care performance in healthcare assistants: A randomized controlled trial. Digital Health, 9, 20552076231203891. DOI: 1177/20552076231203891 (SSCI & SCIE Journal, SCOPUS. 2022 IF=3.9, 17/87(Q1) in Health Policy & Services).
3. Sheng-Chih Chen+, Nhi Thi Hong Nguyen+, Cheng-Yu Lin+, Le Duc Huy, Chih-Feng Lai, Loan T. Dang, Nguyen L. T. Truong, Nhi Y. Hoang, Thao T. P. Nguyen, Tan N. Phan, Kevin Dadaczynski, Orkan Okan, & Tuyen Van Duong* (2023). Digital Health Literacy and Well-being among University Students: Mediating Roles of Fear of COVID-19, Information Satisfaction, and Internet Information Search. Digital Health, 9, 20552076231165970. (+First Co-author with equal contribution). DOI: 1177/20552076231165970 (SSCI & SCIE Journal, SCOPUS. 2021 IF=4.687, 12/88(Q1) in Health Policy & Services).本人為共同第一作者。
4. Sheng-Chih Chen+, Le Duc Huy+, Cheng-Yu Lin+, Chih-Feng Lai, Nhi Thi Hong Nguyen, Nhi Y. Hoang, Thao T. P. Nguyen, Loan T. Dang, Nguyen L. T. Truong, Tan N. Phan, & Tuyen Van Duong* (2022). Association of Digital Health Literacy with Future Anxiety as Meditated by Information Satisfaction and Fear of COVID-19: A Pathway Analysis among Taiwanese Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(23), 15617. (+First Co-author with equal contribution). DOI: 3390/ijerph192315617 (SSCI & SCIE Journal, SCOPUS. 2021 IF=4.614, 45/182(Q1) in Public, Environmental & Occupational Health). 本人為共同第一作者。
5. Tuyen Van Duong, Minh H. Nguyen, Chih-Feng Lai, Sheng-Chih Chen, Kevin Dadaczynski, Orkan Okan, & Cheng-Yu Lin* (2022). COVID-19-Related Fear, Stress and Depression in School Principals: Impacts of Symptoms Like COVID-19, Information Confusion, Health-Related Activity Limitations, Working Hours, Sense of Coherence and Health Literacy. Annals of Medicine, 54(1), 2064-2077. (*corresponding author) DOI: 1080/07853890.2022.2101688 (SCIE Journal, SCOPUS. 2021 IF=5.348, 64/329(Q1) in Medicine, General & Internal). 本人為通訊作者。
6. Ai-Hua Chang, Pei-Chen Lin, Pei-Chao Lin, Yi-Ching Lin, Yuji Kabasawa, Cheng-Yu Lin, & Hsiao-Ling Huang* (2022). Effectiveness of Virtual Reality-Based Training on Oral Healthcare for Disabled Elderly Persons: A Randomized Controlled Trial. Journal of Personalized Medicine, 12(2), 218. DOI: 3390/jpm12020218 (SCIE Journal, SCOPUS. 2020 IF=4.945, 15/107(Q1) in Health care sciences and service & 31/167(Q1) in Medicine, general and internal).
7. Tuyen Van Duong, Cheng-Yu Lin, Sheng-Chih Chen, Yung-Kai Huang, Orkan Okan, Kevin Dadaczynski, & Chih-Feng Lai* (2021). Oxford COVID-19 Vaccine Hesitancy in School Principals: Impacts of Gender, Well-being, and Coronavirus-related Health Literacy. Vaccines, 9(9), 985. DOI: 3390/vaccines9090985 (SCIE Journal, SCOPUS. 2020 IF=4.442, 72/237(Q2) in Pharmacology medical)..
8. Li-Chen Lin, Chiu-Meih Huang, Hsiao-Pei Hsu, Jung-Yu Liao, Cheng-Yu Lin, & Jong-Long Guo* (2021). Integrating Health Literacy into a Theory-Based Drug-Use Prevention Program: A Quasi-Experimental Study Among Junior High Students in Taiwan. BMC Public Health, 21, 1768. DOI: 1186/s12889-021-11830-5 (SCIE Journal, SCOPUS. 2020 IF=3.295, 107/516(Q1) in Public Health, Environmental and Occupational Health).
9. Tuyen Van Duong+, Chia-Hui Chiu, Cheng-Yu Lin+, Yi-Chun Chen, Te-Chih Wong, Peter W S Chang, & Shwu-Huey Yang* (2021). E-healthy diet literacy scale and its relationship with behaviors and health outcomes in Taiwan. Health Promotion International, 36(1), 20-33. (+First Co-author with equal contribution). DOI: 1093/heapro/daaa033. (SSCI Journal, SCOPUS. 2020 IF=2.483, 83/176(Q2) in Public, Environmental & Occupational Health). 本人為共同第一作者。
10. Po-Chien Chang, & Cheng-Yu Lin* (2020). The roles of motivation and media engagement in second-screen viewing experiences. International Journal of Mobile Communications, 18(6), 619-640. (*corresponding author) DOI: 1504/IJMC.2020.110838 (SSCI Journal, SCOPUS. 2018 IF=1.820, 41/198(Q1) in Communication). 本人為通訊作者。
11. Chiu-Meih Huang, Jung-Yu Liao, Hsiao-Pei Hsu, Cheng-Yu Lin, & Jong-Long Guo* (2020). Perspectives emerged from students and supervisory staff interaction in drug use prevention: A Q methodology investigation, International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(15), 5621. DOI: 3390/ijerph17155621 (SSCI Journal, SCOPUS. 2018 IF=2.849, 32/170(Q1) in Public, Environmental & Occupational Health).
12. Jong-Long Guo, Hsiao-Pei Hsu, Mei-Hsun Lin, Cheng-Yu Lin, & Chiu-Meih Huang* (2020). Testing the usability of digital educational games for encouraging smoking cessation, International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2695. DOI: 3390/ijerph17082695 (SSCI Journal, SCOPUS. 2018 IF=2.849, 32/170(Q1) in Public, Environmental & Occupational Health).
13. Po-Chien Chang, & Cheng-Yu Lin* (2018). Adolescents’ use of information and communication technologies for communication with parents: The key determinants and consequences of family relationship. Information Society Research, 34, 105-144. (*corresponding author) 本人為通訊作者。
14. 章璦華、林宜靜、林承宇、黃曉靈（2023），〈高科技VR／AR系統對提升口衛系學生高齡口腔照護能力之學習成效〉。《中華牙醫學會訊》，第273期，頁8-16。
15. 林承宇（2018），〈傳播通識教育的創新與反思：以「媒體識讀」課程教學規劃與實踐為例〉。《通識學刊：理念與實務》，第6卷第2期，頁1-38。
16. 林承宇（2018），〈用故事開創銀髮族樂齡生活〉。《科學發展》，第548期，頁29-32。
17. 林承宇（2017），〈翻轉高等教育傳播課程：從「課程」到「課群」的理念與實踐〉。《中華文化與傳播研究》，第2期，頁229-243。
18. 林承宇（2017），（藥品廣告規範之傳播政治經濟學取徑分析：跨領域議題規範新思維）。《傳播與社會學刊》，第42期，頁189-223。（TSSCI）
19. 林承宇+*、吳怡國、姜易慧（2017），（中國電視劇在臺灣電視媒體的發展態勢與未來想像：基於2004-2015年收視率調查的分析）。《現代傳播》，第248期，頁91-96。（CSSCI；本人為+第一作者、*通訊作者）
20. 林承宇（2016），（廣告自由與健康權維護規範的再思考－以臺灣藥品廣告為例）。《現代傳播》，第234期，頁116-121。（CSSCI）
21. 林承宇（2015），（災難新聞再現的媒體素養觀點：以臺灣媒體對日本311震災的新聞報導為例）。《西南民族大學學報（人文社會科學版）》，第284期，頁172-178。（CSSCI）
22. 林承宇（2014），（傳播跨領域研究的方法論習題：以「健康素養」為例）。《傳播與管理研究》，第13卷第2期，頁3-37。
23. 林承宇（2011），（新傳媒、新素養：媒體素養教育的變與不變）。《武漢理工大學學報（社會科學版）》，第24卷第1期，頁77-81。（CSSCI）
24. 林承宇（2010），（創新行銷公共圖書館：傳播觀點）。《臺北市立圖書館館訊》，第28卷第2期，頁56-65。
25. 林承宇（2008），（從菸品訊息的“識讀”到“行動”：一個橫跨健康傳播與媒體素養的行動研究啟示）。《中國傳播學評論》，第3期，頁136-147。
26. 林承宇（2007），（健康素養教育的認知與行動－從識讀菸品訊息到戒菸行動的研究啟示）。《西南民族大學學報（人文社會科學版）》，第194期，頁158-162。（CSSCI）
27. 林承宇（2007），（當「稀有」可能不再「稀有」：重返廣播電波頻譜「稀有性」的規範立論）。《傳播與管理研究》，第6卷第2期，頁65-86。
28. 林承宇（2007），（識讀媒介中的菸害訊息－橫跨健康傳播與媒體素養的議題）。《西南民族大學學報（人文社會科學版）》，第185期，頁152-156。（CSSCI）
29. 林承宇、溫俊瑜（2005），（我國廣播電台審議制度之探討︰從「中廣換照案」談起）。《廣播與電視》，第24期，頁1-31。
30. 林承宇（2005），（菸品廣告規範之國際觀察與趨勢）。《傳播與管理研究》，第4卷第2期，頁25-55。
31. 林承宇（2004），（菸品廣告限制與基本權利保護之研究）。《廣告學研究》，第22期，頁85-108。
32. 林承宇（2002），（廣播電視上規避法律廣告之研究—以菸害防制法之規範為例）。《新聞學研究》，第72期，頁147-172。（TSSCI）
33. 林承宇（2002），（網際網路內容管制之研究）。《廣播與電視》，第18期，頁91-114。
34. 高玉泉、林承宇（2002），（中國商品廣告進入我國媒體市場之法律研究︰國際化及自由化政策下之檢視）。《廣告學研究》，第18期，頁29-52。
35. 林承宇（2000），（新聞自由與公平審判之實證研究）。《民意研究季刊》，第 214期，頁129-156。

（二）研究計畫執行

1. 林承宇（2024），計畫主持人／國科會計畫名稱：政府部門推動性別平等業務之實證研究：從培力到實踐（1/3）。（計畫編號：NSTC113-NU-E-128-001-NU）
2. 林承宇（2023），計畫主持人／國科會計畫名稱：培力民眾正確面對非核家園之核電廠除役素養觀整合計畫：新媒體溝通策略的解構與建構（2/2）。（計畫編號：NSTC112-NU-E-128-001-NU）
3. 林承宇（2022），共同主持人／科技部計畫名稱：青壯年對於結婚和生育的意圖與實現：社交媒體使用的作用、烹飪技能、生活方式、健康指標、性功能、社會支持。（二年期，計畫編號：MOST111-2410-H-038-008-MY2）
4. 林承宇（2021），計畫主持人／科技部計畫名稱：培力民眾正確面對非核家園之核電廠除役素養觀整合計畫：新媒體溝通策略的解構與建構（1/2）。（計畫編號：MOST110-NU-E-128-001-NU）
5. 林承宇（2021），共同主持人／科技部計畫名稱：整合說服與穿戴科技開發創新衛教系統與個人健康數據監測系統於慢性腎臟病管理。（二年期，計畫編號：MOST110-2511-H-003-036-MY2）
6. 林承宇（2020），計畫主持人／科技部計畫名稱：結合多媒體敘事效果分析提升公民參與核能公共議題整合計畫（2/2）。（計畫編號：MOST109-NU-E-128-001-NU）
7. 林承宇（2019），計畫主持人／科技部計畫名稱：結合多媒體敘事效果分析提升公民參與核能公共議題整合計畫（1/2）。（計畫編號：MOST108-2623-E-128-001-NU）
8. 林承宇（2017），計畫主持人／科技部計畫名稱：化粧品廣告規範作為跨領域法規範具體實踐之研究：從法制立法到行政執行的一套新思維。（二年期，計畫編號：MOST106-2410-H-128-021-MY2）
9. 林承宇（2013），計畫主持人／科技部計畫名稱：健康素養與法規範競合策略之研究：以健康食品廣告為中心。（二年期，計畫編號：MOST102-2410-H-128-009-MY2）。
10. 林承宇（2019），計畫主持人／教育部計畫名稱：用對話翻轉通識教育的可能性：以焦點討論教學法提升學生通識課程的參與。（計畫編號：PGE1080322）
11. 林承宇（2018），計畫主持人／教育部計畫名稱：PBL作為通識教育的創新與反思：以跨領域課程的「健康識能」行動研究為核心。（計畫編號：PGE107099）
12. 林承宇（2017），總計畫主持人／教育部計畫名稱：106年度基礎語文及多元文化能力培育計畫－專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫。（二年期，計畫編號：MOE-106-2-2-009）
13. 林承宇（2015），總計畫主持人／教育部計畫名稱：103學年度第1學期現代公民核心能力課程計畫－A類課群總計畫「媒體再現與行動」課程。（計畫編號：MOE-103-1-2-047）。
14. 林承宇（2014），總計畫主持人／教育部計畫名稱：102學年度第2學期現代公民核心能力課程計畫－A類課群總計畫「傳播敘事」課程。（計畫編號：MOE-102-2-2-040）。
15. 林承宇（2010），計畫主持人／教育部計畫名稱：99學年度第1學期優質通識教育課程計畫－A類「媒體素養」課程。（計畫編號：MOE-099-04-03-2-21-2-991011）。
16. 林承宇（2010），計畫主持人／教育部計畫名稱：98學年度第2學期優質通識教育課程計畫－A類「媒體素養」課程。（計畫編號：MOE-099-04-03-2-21-2-982015）。
17. 林承宇（2009），計畫主持人／教育部計畫名稱：98學年度第1學期優質通識教育課程計畫－A類「媒體素養」課程。（計畫編號：MOE-098-04-03-2-21-2-98120）。
18. 林承宇（2008），協同主持人／教育部計畫名稱：97年度法學教育創新教學研究計畫－C類－網路與法律課程教材創新計畫。（計畫編號：RA97048）。
19. 林承宇（2017），共同主持人／日本龍谷大學社會科學研究所計畫名稱：2010年代台湾における社会・市民運動と日本に関する台湾メディア報道～反原発運動と『ひまわり学生』運動を事例としたその社会的影響の検証～（本研究・事業の実施スケジュール：平成29/2017年4月－平成31/2019年3月，二年期，計畫編號：RKU20170401-010）。
20. 林承宇（2012），共同主持人／日本公益財団法人放送文化基金計畫名稱：外国メディアにおける「3・11震災」―中国、台湾、香港を中心にー（本研究・事業の実施スケジュール：平成24/2012年4月－平成25/2013年3月，計畫編號：NHK20120401-015）。
21. 林承宇（2017），協同主持人／通訊傳播委員會計畫名稱：加速無線寬頻網路基礎建設暨電磁波宣傳計畫。（計畫編號：106-8B999-05）
22. 林承宇（2016），協同主持人／通訊傳播委員會計畫名稱：加速無線寬頻網路基礎建設暨電磁波宣傳溝通平台計畫。（計畫編號：105-8B999-02）
23. 林承宇（2016），協同主持人／衛生福利部計畫名稱：提升全民健康飲食型態網路媒體識能計畫。（計畫編號：B1050811）
24. 林承宇（2002），研究員／行政院衛生署國民健康局計畫名稱：世界衛生組織菸草管制公約架構之研究─以我國法律及政策之因應為中心。（計畫編號：BHP91-Ca Anti-Tobacco 04）。
25. 林承宇（2001），研究員／行政院衛生署國民健康局計畫名稱：菸品廣告管理之法律研究。（計畫編號：BHP90-Ca Anti-Tobacco 01）。
26. 林承宇（2013），協同主持人／行政院陸委會計畫名稱：受託處理兩岸事務民間團體代表人及相關人員之權利義務法制。（2013/07－2013/12，計畫編號：101-8A005-01）
27. 林承宇（2001），研究員／財團法人世界基金會計畫名稱：我國加入世界貿易組織（WTO）後有關大陸商品廣告進入我國媒體市場之法律研究。（產學合作計畫）。

（三）書籍／專章

1. 林承宇（2020），《傳播通識教育的教學創新與驗證：課程Í課群Í社會實踐》。臺北：雙葉。ISBN:978-957-9096-88-1（經送外審三位專家審查後出版）
2. 林承宇（2020），（日本からの健康:台湾の日本健康食品広告に関する分析），收錄在八幡耕一、楊韜主編，《台湾メディアと日本:「日本へのまなざし」はどのように生み出されているか(社会科学研究所叢書第132巻)》，頁175-198。日本，京都：晃洋。ISBN:978-4-7710-3323-8
3. 林承宇（2015），（識讀媒體中的健康訊息：健康素養的概念與行動），收錄在羅曉南、余陽洲主編，《批判的媒體識讀》，頁283-301。台北：正中。ISBN:978-957-0919-50-9
4. 林承宇（2012），（進出媒體鑑賞與行動之間－「媒體識讀」課程設計），收錄在林秀娟總編，《大專院校美學素養教學參考手冊》，頁123-129。彰化：大葉大學。ISBN978-986-6600-51-7
5. 林承宇編審（2021），《新聞華語關鍵詞》。作者：陳澤美；臺北：世新大學華語文教學中心。ISBN:978-986-6060-42-7

（四）研討會論文

1. Lin, C. (2022, June). Deconstructing the advertising and marketing strategy of the pharmaceutical industry: Taking the Taiwan market as an example. Paper presented at Dialogues on Strategies: Sustaining Hong Kong’s Leadership and Competitiveness in International Business Communication, The Hang Seng University of Hong Kong, Hong Kong. （2022/06/10-11）
2. Chang, P. & Lin, C. (2020, August). The reviews of human-computer interaction and online relationship in new media: the evidences from live video streaming services. Paper presented at the 103^rd annual conference of Association for Education in Journalism and Mass Communication (AEJMC), San Francisco, USA.（2020/08/06-09 Virtual Conference）
3. Lin, C. (2019, July). To Construct e-HDL as Examining Health Literacy Ability in Taiwan: Crossing Public Health and Communication Fields. Paper presented at the 37^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Madrid, Spain.（2019/07/07-11）
4. Lin, C. (2018, July). An Empirical Research on Internet Healthy Diet Literacy in Taiwan. Paper presented at the 24^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Chicago, USA.（2018/07/05-08）
5. Hung, M. & Lin, C. (2018, July). Alternative Promotion and Propaganda of Prescription Drugs: With Intercultural Comparison to Prescription Drugs Taking and Advertising. Paper presented at the 24^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Chicago, USA.（2018/07/05-08）
6. Lin, C. & Chang, P. (2017, July). The Roles of Motivation and Media Engagement in Second-screen Television Viewing Experiences. Paper presented at the 35^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Cartagena, Colombia.（2017/07/16-20）
7. Lin, C. (2016, July). Social Media and Agenda Setting: Analyzing the Shift of Representation of Issues in Mainstream Media by Comparing Disaster Coverage in China and Taiwan. Paper presented at the International Academic Forum (IAFOR), Brighton, United Kingdom.（2016/07/11-14）
8. Lin, C. (2015, July). A Study on the “Co-opetition” between Health Literacy and Law: With Special Reference to Health Food Advertising. Paper presented at the 33^rd Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Montreal, Canada.（2015/07/12-16）
9. Lin, C. (2014, July). Rethinking Health Food Advertising through Critical Health Literacy: Crossing Media, Health and Regulation Perspectives. Paper presented at the 20^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Rhode Island, USA.（2014/07/31-08/04）
10. Lin, C. (2013, November). Media Literacy and Activism - Teaching and Learning of Communication's General Education. Paper presented at International Communication Association (ICA) Regional Conference, Shanghai, China.（2013/11/08-10）
11. Lin, C. (2013, August). A Study on Media Literacy, Health Literacy and Regulation: With Special Reference to Medicine for Colds Advertising. Paper presented at International Conference on Social Science and Management (ICSSAM), Bali, Indonesia.（2013/08/08-10）
12. Lin, C. (2012, November). Reports on Japan’s 311 Disaster of Taiwan’s Media: Perspective of Critical Media Literacy. Paper presented at Nagoya University held Japan Broadcasting Corporation Conference, Nagoya, Japan.（2012/11/8）
13. Lin, C. & Yang, C. (2012, July). Establish Media Literacy Education’s Foundation through Media Practice in High School: A Teaching Experience in Taiwan’s Compulsory Education. Paper presented at the 30^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Durban, South Africa.（2012/07/15-19）
14. Lin, Z. & Lin, C. (2012, July). Integrated Teaching Methods for General Education in University: Application of New Learning Technologies. Paper presented at the 4^th International Conference on Education and New Learning Technologies (IATED), Barcelona, Spain.（2012/07/02-04）
15. Lin, C. & Huang, T. (2011, July). Using PBL as Teaching Strategy in Media Literacy Education. Paper presented at the 29^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Istanbul, Turkey.（2011/07/13-17）
16. Lin, C. (2011, July). New Media, New Literacy: The Dialogue between Media Technology Developing and Media Literacy Education. Paper presented at the 3^rd International Conference on Education and New Learning Technologies (IATED), Barcelona, Spain.（2011/07/04-06）
17. Lin, C. & Lin, Y. (2011, June). Crossing Intercultural Boundary through Media Literacy Education: the Practice of Culture Diversity. Paper presented at the 17^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Chiapas, Mexico.（2011/06/06-10）
18. Lin, C. (2010, October). A Critical Pedagogy to Pharmaceutical Advertising in Media Literacy Education. Paper presented at the International Academic Forum (IAFOR), Osaka, Japan.（2010/10/28-30）
19. Lin, C. (2010, July). “Media Jam” as Practice of Media Literacy Education. Paper presented at the 28^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Braga, Portugal.（2010/07/18-22）
20. Lin, C. (2010, June). New Issue in Media Literacy Education: Crossing Media, Health and Regulation. Paper presented at the 16^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Guangzhou, China.（2010/06/18-20）
21. Lin, C. (2010, January). Media Literacy Education in Culture Diversity: Taiwan’s Perspective. Paper presented at International Conference on Language, Society, and Culture in Asian Contexts (LSCAC), Maha Sarakham, Thailand.（2010/01/06-07）
22. Lin, C. (2009, September). Media Action in Health Literacy: A Teaching Case on Energy Drinks Advertising. Paper presented at the 15^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Kumamoto, Japan.（2009/09/18-20）
23. Lin, C. (2009, June). The Ethics Issue in Advertising Education: Crossing Advertising and Media Literacy. Paper presented at the 8^th International Conference of China Association for Intercultural Communication (CAFIC), Beijing, China.（2009/06/11-14）
24. Lin, C. (2009, May). Teaching Health Literacy through Practice: A Critical Pedagogy to Eating Disorder. Paper presented at International Conference of Media and Healthy Development in Adolescence Conference, Hong Kong,（2009/05/03-06）
25. Lin, C. (2008, July). The Imagination of “Media Access” in Media Literacy Education: From Some Teaching Action Researches in Taiwan. Paper presented at the 26^th Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Stockholm, Sweden.（2008/07/20-25）
26. Lin, C. (2007, December). Construction and Imagination of Media Literacy Theories: From Concept to Practice in Action Research of Media Access. Paper presented at Workshop of Current Research in Library, Information and Communication Science 2007, Taipei, Taiwan.（2007/12/22-23）
27. Lin, C. (2007, December). An Action Research on Crossing Health Communication and Media Literacy: From Concept to Practice in Tobacco Information. Paper presented at International Conference of Communication and China Fudan Forum 2007, Shanghai, China. （2007/12/07-09）
28. Lin, C. (2007, June). An Action Research on Media Access: From Concept to Practice. Paper presented at the 13^th International Conference of International Association for Intercultural Communication Studies (IAICS), Harbin, China.（2007/06/22-24）
29. Lin, C. (2003, July). Regulation of Indirect Tobacco Advertising: The Case of Taiwan. Paper accepted by the 21^st Congress of International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Taipei, Taiwan.
30. 林承宇、歐正明、王慧蘭（2023），《COVID-19疫情下臺灣大學生的數位健康識能調查之實證研究》，南華大學2023傳媒的公共性與產業發展國際學術研討會，2023/06/02。（發表地點︰臺灣‧南華大學）
31. 林承宇（2020），〈PBL作為素養導向通識課程的教學實踐歷程：以「健康識能」課程的教學行動研究為核心〉，雲林科技大學「2020教學創新示範學校國際研討會，2020/05/30（發表地點：因COVID-19改為線上會議）。書名：教學創新示範學校國際研討會. 2020: 新世代的教學實踐典範( International Conference on Universities of Innovation Teaching Demonstration. 2020) ／ISBN 978-986-99026-1-8
32. 林承宇、吳怡國、姜易慧（2016），《中國大陸劇在臺灣：一個臺灣閱聽眾對引進劇收視趨勢調查的分析2004-2015》，靜宜大學2016第十五屆現代思潮學術研討會「變遷中的『文化研究』景觀：新媒體科技與網路文化的視野」，2016/05/27。（發表地點︰臺灣‧靜宜大學）
33. 林承宇（2015），《如何翻轉高教傳播課程－從理念到行動的轉變》，中華傳播學會2015年會「從高雄出發：跨文化與新媒體想像」研討會（panel論文），2015/07/3-5。（發表地點︰臺灣‧義守大學）
34. 林承宇（2013），《藥品廣告法規範之政治經濟學取徑分析：以感冒藥廣告為例》，中華傳播學會2013年會「環境變遷下傳媒公共性的反思與挑戰」研討會，2013/07/12-14。（發表地點︰臺灣‧輔仁大學）
35. 林承宇（2013），《日本311災難下的公民媒體近用－台灣報紙民意論壇與網路論壇之比較》，中華傳播學會2013年會「環境變遷下傳媒公共性的反思與挑戰」研討會（panel論文），2013/07/12-14。（發表地點︰臺灣‧輔仁大學）
36. 林承宇（2012），《當「廣告」遇到「藥品」－廣告自由與健康權規範新思維》，第20屆中華民國廣告暨公共關係國際學術與實務研討會，2012/10/19-20。（發表地點︰臺灣‧政治大學）
37. 林承宇（2011），《媒體素養作為通識教育創新的可能：PBL教學法之融入與運用》，中華傳播學會2011年會「流行文化與娛樂科技」研討會（panel論文），2011/07/04-06。（發表地點︰臺灣‧交通大學）
38. 林承宇（2011），《傳播通識教育的創新與反思：PBL的媒體素養課程教學規劃與實踐經驗》，2011藝術通識課程與教學研討會，2011/05/27。（發表地點︰臺灣‧台北藝術大學）
39. 林承宇（2010），《開啟中小學教師的視角：媒體素養師資培訓之參與觀察與反思》，中華傳播學會2010年會「傳播研究的在地知識與全球實踐：向東看、往南走」研討會（panel論文），2010/07/03-05。（發表地點︰臺灣‧中正大學）
40. 林承宇（2009），《從批判到行動：Media Literacy的教與學對話》，中華傳播學會2009年會「未來的傳播．傳播的未來」研討會（panel論文），2009/07/06-08。（發表地點︰臺灣‧玄奘大學）
41. 林承宇（2009），《「資訊素養」與「媒體識讀」課程內涵之競合關係》，中華傳播學會2009年會「未來的傳播．傳播的未來」研討會（panel論文），2009/07/06-08。（發表地點︰臺灣‧玄奘大學）
42. 林承宇（2008），《媒體素養在大學通識教育的實踐與反思》，中華傳播學會2008年會「傳播學門的統獨、跨越與創新：實習、實驗到實踐的傳播省思」研討會（panel論文），2008/07/04-05。（發表地點︰臺灣‧淡江大學）
43. 林承宇＆林孟芃（2007），《我國無線商業廣電執照「競標制度」可行性之研究︰比較制度之觀點》，文化大學新聞系所「數位時代下的產業發展及新聞傳播教育學術研討會」，2007/07/09-10。（發表地點︰臺灣‧文化大學）
44. 林承宇（2007），《媒體近用「教學」與「實踐」的對話》，中華傳播學會2007年會「創新、典範與公共性：傳播學門的定位、挑戰與契機」研討會（panel論文），2007/07/05-07。（發表地點︰臺灣‧淡江大學）
45. 林承宇（2006），《單兵作戰的識讀行動─從菸害識讀到戒菸行動》，中華傳播學會2006年會「數位化時代的媒體生態、教育與倫理」研討會（panel論文），2006/07/12-14。（發表地點︰臺灣‧臺灣大學）
46. 林承宇（2006），《廣播電台所有權與審議機制之研究》，世新大學「第三屆傳播管理發展與趨勢學術研討會」，2006/06/03。（發表地點︰臺灣‧世新大學）
47. 林承宇＆溫俊瑜（2005），《從「中廣換照案」檢視我國廣播電台審議制度》，義守大學「傳播與媒介生態研討會2005」，2005/09/16。（發表地點︰臺灣‧義守大學）
48. 林承宇（2005），《從多元文化價值的觀點看媒體識讀教育的實踐》，中華傳播學會2005年會「多元文化的想像與再現」研討會（panel論文），2005/07/14-16。（發表地點︰臺灣‧臺灣大學）
49. 林承宇（2004），《菸品廣告規範之國際觀察與趨勢─兼論我國因應之政策》，中華傳播學會2004年會「傳播與風險社會」研討會，2004/6/24-26。（發表地點︰澳門‧澳門旅遊學院）
50. 林承宇（2003），《菸品廣告管制之研究─以現行菸害防制法之規範為中心》，中華傳播學會2003年會「中華傳播研究新視野」研討會，2003/09/05-06。（發表地點︰台灣‧交通大學）
51. 林承宇（2002），《「網咖」服務業營業管制之研究─以臺北市資訊休閒服務業管理自治條例為例》，中華傳播學會2002年會「傳播、民主化、認同」研討會，2002/06/28-30。（發表地點︰臺灣‧世新大學）
52. 林承宇（2001），《廣播電視上脫法廣告之探討—以菸害防制法之規範為例》，中華傳播學會2001年會「華人社會的傳播研究」研討會，2001/07/03-05。（發表地點︰香港‧浸會大學）
53. 林承宇（2001），《網際網路內容管制與言論自由之研究》，銘傳大學法學院「法律新世紀新思維國際學術研討會」，2001/03/17。（發表地點︰臺灣‧銘傳大學）
54. 林承宇（2000），《網際網路上有害資訊內容之探討—以我國立法管制可行性為中心》，國立清華大學人文社會學院「網路與社會2000學術研討會」，2000/09/30。（發表地點︰臺灣‧清華大學）

（五）學術服務

1. 國際Q1期刊集團 JMIR／Reviewer
2. 國際Q1期刊集團 BMC／Reviewer
3. 國際Q1期刊集團Sage（USA）／Reviewer
4. 其他SSCI期刊reviewer
5. 國內TSSCI期刊審查者
6. 國科會(科技部)計畫審查委員

（六）榮譽

1. 世新大學112學年研究績優獎勵：傑出獎
2. 世新大學111學年研究績優獎勵：傑出獎
3. 世新大學111學年教學績優獎勵：優等獎
4. 世新大學111學年學術論文發表獎勵
5. 世新大學110學年研究績優獎勵：優等獎
6. 世新大學110學年教學特殊特優獎（獲獎後三年方得申請）
7. 世新大學110學年學術論文發表獎勵
8. 世新大學109學年研究績優獎勵：優等獎
9. 世新大學109學年教學績優獎勵：優等獎
10. 世新大學109學年學術論文發表獎勵
11. 世新大學108學年研究績優獎勵：甲等獎
12. 世新大學108學年學術論文發表獎勵
13. 世新大學107學年研究績優獎勵：甲等獎
14. 世新大學107學年學術論文發表獎勵
15. 世新大學106學年教學特殊特優獎（獲獎後三年方得申請）
16. 世新大學106學年學術論文發表獎勵
17. 世新大學105學年教學績優獎勵：特優獎（獲獎後三年方得申請）
18. 世新大學105學年學術論文發表獎勵
19. 世新大學104學年學術論文發表獎勵
20. 世新大學103學年學術論文發表獎勵
21. 國科會100年度博士論文獎（社會科學類：傳播類唯一獲獎）
22. 教育部99學年第1學期優質通識課程計畫績優計畫主持人獎項／計畫名稱：「媒體素養」（A類／行動與問題導向課程）
23. 教育部98學年第2學期優質通識課程計畫績優計畫主持人獎項／計畫名稱：「媒體素養」（A類／行動與問題導向課程）
24. 國科會92年度碩士論文獎（社會科學類：傳播類唯一獲獎）
25. 國科會89學年大專生專題研究計畫獎
26. 國科會88學年大專生專題研究計畫獎
27. 中華民國斐陶斐榮譽會員（Phi Tau Phi Scholastic Honor Society, 1999）
28. 中華民國88年度大專優秀青年

◎ 全球華人健康識能學會理事長（2019－）

◎ 臺北市立聯合醫院顧問（2020－）

◎ 衛生福利部衛生醫療及社會福利政策推動諮詢小組委員（2019－）

◎ 衛生福利部自殺防治諮詢委員會委員（2022－）

◎ 中華民國衛星廣播電視事業商業同業公會新聞諮詢委員（2012－）

◎ 行政院中央銀行性別平等委員會委員（2017－）

◎ 行政院中央銀行性騷擾申訴處理委員會委員（2017－）

◎ 文化部性別平等專案小組委員（2022－）

◎ 內政部消防署性別平等工作小組委員（2024－）

◎ 國家通訊傳播委員會NCC性別平等專案小組委員（2024－）

◎ 臺北市文山一分局性騷擾申訴委員會委員（2023－）

曾任：

◎ 行政院海岸巡防署性別平等委員會委員（2015－2018）

◎ 教育部性別平等教育委員會委員（2019－2020）

◎ 桃園市(環保局)性別平等委員會委員（2021－2023）

◎ 行政院性別平等處（2016－2018）訪視委員

• 113年度／通過題目：解構臺灣美食霸主的虛擬味蕾－以大學生如何受到不同美食類型YouTuber影響模式為例（113-2813-C-128-018-H）／何佳蓉（廣播電視電影學系）
• 113年度／通過題目：您被炎上了嗎？解構線下參與線上觀看脫口秀閱聽眾對仇恨言論界限之研究（113-2813-C-128-010-H）／劉偉俊（口語傳播暨社群媒體學系）
• 112年度／通過題目：Z世代在MBTI測驗中同溫層現象之研究—以大學生為例（112-2813-C-128-017-H）／王淯琳（廣播電視電影學系）
• 110年度／通過題目：「迷」之基「因」－迷因傳播對大學生防疫接收訊息效果影響之探討（110-2813-C-128-021-H）／蘇眹天（口語傳播暨社群媒體學系）
• 109年度／通過題目：社群平台以影像傳遞電子煙資訊對青少年之影響—以Instagram 為例（109-2813-C-128-030-H）／張皓婷（新聞學系）
• 108年度／通過題目：網路行動裝置對於青年同溫層現象之研究－以 2018 東奧正名公投為例（108-2813-C-128-018-H）／李哲豪（資訊傳播學系）
• 107年度／通過題目：「表達性藝術」對自我概念與偏鄉地方本位實驗教育落實的影響─以某國中表達藝術課程為例（107-2813-C-128-017-H）／潘岳（傳播管理學系）
• 107年度／通過題目：直銷之傳播行為於癌患醫療過程中改變其求醫行為之探討—以醫護人員為變項（107-2813-C-128-020-H）／徐以琳（廣播電視電影學系）